为有效推进沈阳科技学院一流课程建设，促进线上教学模式的探究，贯彻落实工程教育专业认证中的“以学生为中心”理念，提高学生学习成效，推动机械设计课程教学水平高质量发展，沈阳科技学院，机械与交通工程系，机械设计课程团队深知自己的使命与责任，在特殊的疫情期间，线上教学丝毫不懈怠，积极开展具有特色的线上课程团队建设活动。
一、研讨机械设计课程教学大纲，满足不同专业的人才培养需要
教学大纲是课程建设的核心文件，在课程团队活动中，教学大纲的梳理成为部分课程团队的活动主题。《机械设计》课程团队主要就重修梳理课程标准/课程教学大纲，使其与不同专业的人才培养需求更加贴合，更具专业特色；《机械设计》课程团队对课程的章节重难点结合行业发展形势重新进行了解读，并着重探讨疫情期间各行各业爱岗敬业的思政元素融入课程项目，使专业课程和课程思政融合的更加巧妙；《机械设计》课程团队也对内容相关的思政元素进行了更新，同时以工程实践为主线，将课程知识点与实践相结合，使学生掌握的知识始终保持和行业发展的同步，保证课程知识的科学性、先进性。
二、认真做好机械设计线上教学准备，确保线上教学有序进行
线上教学的准备与线下不同，《机械设计》课程团队在获知线上教学通知的第一时间，就利用课程团队活动时间开始着手进行准备工作。按照疫情防控思政第一课、超星平台信息完善、跨校修读工作安排、线上教学QQ群建立、实验指导书和报告册更新、习题册更新、预习提纲等网络教学资源上传、线上教学平台测试的顺序有条不紊的做好功课，通过团队中教师的分工配合、通力合作，最终有效保障了机械与交通工程系这门核心主干课的如期、有序、保质进行。
三、完善机械设计课程教学资源建设，为生提供丰富、实用、前沿的教学内容
为了保证线上教学质量，课程团队针对课程教学资源进行了规范以及PPT、教案编写经验分享，重点针对PPT质量及内容、教学日历设计是否符合教学大纲要求，是否结合新的前沿技术，教案设计中重难点内容是否突出，如何突破难点，教学环节等是否合理进行了研讨；有效保障了新课程在内容上的完备性和实用性。
四、设计机械设计课程线上教学方案，提高 线上课堂教学效果
《机械设计》这门课程考虑到课程理论性强、原理性知识多的特点，在这次活动集中课程团队力量一起进行线上教学方案设计的研讨，从课程的引入、学生积极性的调动方法、PPT的设计、重难点时间的分配等多个方面进行讨论，通过团队老师的献言献策，最终形成了以学生为主体的线上教学方案，有效提高了学生在这类课程中的学习效果。
五、研讨机械设计课程考核方案，科学评价学生学习成果
从教室到“云端”，如何更好地适应这种变化呢？要认识到疫情结束，我们还是会回到熟悉的校园，而在无人陪伴、无人监督的情况下“云学习”，对大家的自主管理、自我约束提出了更高的要求。
严格要求自己按照计划时间作息，避免晚上熬夜、早晨不起等不规律生活，除了“云端”的课程以外，大家也可以根据兴趣，利用线上博物馆、线上图书馆等各种网络资源，扩展自己的视野。
教师的职责就是教书育人,从疫情之初,沈阳科技学院机械与交通工程系，机械设计课程团队不忘初心，正依靠团结的力量不断建设着课程、完善着课程，线上线下从未停歇，他们将继续结合课程本身性质和线上教学特点对线上教学内容开展新设计，对学生学习的特点精准分析，为打造优质课程、提升线上教学质量不断努力前行。
